אברהם מאסלו
מתוך ויקיפדיה, האנציקלופדיה החופשית
אברהם מאסלו (1 באפריל 1908 - 8 ביוני 1970), פסיכולוג חברתי.
מאסלו פיתח תאוריה הנקראת הגישה ההומניסטית. בגישה זו טוען מאסלו שהאדם שואף להגשים את עצמו ובעצם לפתח את מה שנקרא ה"עצמי" שכולל את כל הרגשות המחשבות והתפיסות שלו בנוגע לעצמו ולסביביתו. פיתח את תאוריית הצרכים הקרויה על שמו "מדרג מאסלו".
נולד בברוקלין, ניו-יורק, למשפחה יהודית-רוסית. הוא היה הראשון מבין שבעה ילדים של מהגרים לארצות הברית. הוריו היו חסרי השכלה לימודית, אך התעקשו כי ילמד משפטים. בתחילה, אברהם נענה לבקשותיהם והתקבל לסיטי קולג' של ניו יורק. לאחר שלושה סמסטרים, הוא עבר לאוניברסיטת ויסקונסין, שם קיבלת את התואר הראשון, התואר השני ואת תעודת הדוקטור לפילוספיה בפסיכולוגיה. הוא למד עם הארי הארלו, אשר נודע במחקריו בקופי רזוס והתנהגותם. שנה לאחר סיום התואר, חזר לניו יורק לעבוד עם אדוארד ת'ורנדייק באוניברסיטת קולומביה.
מאסלו לימד בתחילה בקולג' של ברוקלין. בזמן זה פגש מיני פסיכולוגים ארופאיים ידועים, כולל אלפרד אדלר ואריך פרום. ב1951, הפך להיות יושב ראש מחלקת הפסיכולוגיה באוניברסטית ברנדייס, שם החל בעבודתו התאורתית. שם פגש בקורט גולדשטיין, אשר הציג בפניו את רעיון סיפוק הצרכים העצמי.
הוא פרש לקליפורניה, שם נפטר מהתקף לב לאחר שנים של מצב בריאותי רעוע.
[עריכה] מדרג מאסלו
- ערך מורחב – תאוריית הצרכים
מאסלו פיתח את נושא שאיפת ההגשמה העצמית לתיאורית צרכים בעלת חמישה שלבים הקרויה "הפרמידה של מאסלו", או "מדרג מאסלו". לפי פרמידה זאת כדי לממש צרכים רוחניים נעלים יותר, חייבים קודם הצרכים הפיזיולוגיים והפיזיים, המצויים בבסיס הפרמידה להתמלא:
ברמה ראשונה, בבסיס הפרמידה, מצויים הצרכים הבסיסיים. אלו הם הצרכים הפיזיולוגיים בשינה, אוכל, שתיה, אוויר וכדומה. ברמה השנייה, השלב הבא בפרמידה, מצויים צרכי הביטחון - הצורך במקום לישון בו, הצורך בביטחון תעסוקתי, הצורך בביטחון בריאותי וכדומה. בשלב השלישי מצוי הצורך בהשתייכות - זהו כבר צורך חברתי של היות מקובל. הרצון להשתייך ולהיות חלק מקבוצה, לאהוב ולהיות נאהב. שלב זה קשור לגיבוש הזהות העצמית. השלב הרביעי מורכב מהצורך בהערכה חברתית. זהו צורך להרגיש מכובד ולהגיע למעמד, הערכה והכרה חברית. השלב החמישי והאחרון מהווה את קצה הפרמידה. ובו הצורך במימוש עצמי. יכולתו של אדם להביא לכלל מימוש את כישוריו הייחודיים ולהגיש את הפוטנציאל האישי הטמון ביחיד.
