Utilisateur:Crocy/Méthode
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Inviter à la raison avec douceur sans négliger d'avertir du travers de l'obstruction
| Siècle des Lumières - Harmonisation des points de vues |
| Synthèse du Patrimoine du 2° millénaire |
| Méthode- Inviter sans négliger d’avertir |
| Rigueur – Résolution de la double contrainte éducative |
| QPPO – Evolution de la DPO (Direction Par Objectifs) |
Sommaire |
[modifier] Positionnement du problème
Rallier à l'enseigne des techniciens "ceux qui ne veulent pas changer" - une population à cerner et caractériser.
- Promouvoir l'esprit de rigueur ne consiste pas (seulement) à enseigner les mathématiques ou la physique, ni même la science de la construction mais (aussi) à enseigner l'histoire de l'établissement du patrimoine
- Il y a tant à faire pour transmettre le patrimoine aux jeunes que nul ne devrait jamais craindre la Lumières des techniciens (pages à supprimer) mais plutôt redouter l'ignorance de l'histoire.
[modifier] Méthodologie proposée
Caractériser « l’esprit des Lumières » oblige à distinguer deux aspects importants de la recherche :
- La recherche des lois, qui est une démarche de physique ;
- La recherche de la vérité, qui est une démarche de philosophie.
[modifier] Les faits
| Une thèse inédite, hors encyclopédie, pour information |
Au 17° siècle
- Descartes cherche la vérité. S'il la trouve, il ne peut la prouver, et fait alors le pari le plus audacieux du 2° millénaire (encadré) ;
- Newton cherche la vérité aussi, et trouve les « lois du système du monde ».
De nos jours, le « prosélytisme cartésien », caractérisé par la foi dans l’esprit de raison, est controversé.
[modifier] Les lois
Lumières : l'évolution de la pensée dans le domaine des sciences et techniques
- Au 17° siècle, Newton identifie et formule les lois de la mécanique à partir de connaissances en astronomie, en physique, et de sa méthode de travail originale : la « méthode des premières et dernières raisons ».
- De nos jours, ces lois sont notamment caractérisée par le Principe fondamental de la dynamique.
[modifier] La vérité
La vérité est qu’il est à la fois facile de tomber dans le pièges des préjugés, et difficile d’acquérir et transmettre les attitudes constructives.
- Au 17° siècle, les préjugés présente la raison comme ennemie de l’ordre
- De nos jours, les préjugés présentent l’esprit de rigueur comme ennemi de la liberté
[modifier] La méthode
Au 17° siècle
- Chez Descartes – La méthode est définie par des « principes » relatifs à la conduite de l’esprit
- Chez Newton – La méthode, spécifiée par sa « matière d’œuvre » (voir « actigramme »), devient un outil d’investigation qu’il applique avec brio au service de l’étude du « système du monde ».
De nos jours
- La méthode et l’outil d’investigation fondamental du technicien sont respectivement caractérisés par la fonction « faire … tant que … », et par la notion d’ actigramme .
[modifier] Le caractère révolutionnaire
Au 17° siècle
- Depuis six siècles, de l'an 1054 à 1644, rien ne semble en effet devoir stopper l’insouciance des Prélats de l’Eglise et l’arrogance des Inquisiteurs : Galilée, condamné, meurt en 1642.
- Pour Descartes, ce drame est inacceptable : il médite encore 2 ans, formule son pari (encadré), et meurt 8 ans plus tard, en 1650, sans voir l’accomplissement de ses vœux,
- L’an 1687 voit enfin l’esprit de méthode récompensé : Sir Isaac Newton a réussi à formuler les lois d'une "mécanique" terrestre : la philosophie possède enfin des fondements rigoureux !
De nos jours,
- L’ignorance intentionnelle ou fortuite de l’immensité de Descartes revient à faire preuve d’un manquement grave au Devoir de mémoire envers les victimes (Jésuites, Cathares, …, Galilée) de six siècles d’Inquisition.
- Le caractère révolutionnaire de l’esprit de méthode est oublié : le moins que l’on puisse dire est que l'esprit de méthode est trop souvent confondu avec la nécessité d'un plan de travail, auquel il finit par être assimilé, pour être finalement rejeté avec la "planification" !
[modifier] Sources, précisions
- De la gravitation, Newton, 1687
- Site Site 2rh
