Privacy Policy Cookie Policy Terms and Conditions Vera F. Birkenbihl - Wikipedia

Vera F. Birkenbihl

aus Wikipedia, der freien Enzyklopädie

Vera Felicitas Birkenbihl (* 26. April 1946 in München) ist eine deutsche Psychologin. Sie ist bekannt als Managementtrainerin und Sachbuchautorin.

[Bearbeiten] Leben

Vera Birkenbihl studierte in den USA Psychologie und Journalismus. Seit 1969 entwickelt sie Lerntechniken auf Basis der Hirnforschung. 1970 hielt sie erste Vorträge und Seminare in den USA ab und ist seit ihrer Rückkehr nach Europa Ende 1972 als freie Trainerin und Autorin tätig. Die Querdenkerin gehört zu den Erfindern des Infotainment, lange bevor es einen Begriff dafür gab. Sie nannte das in den USA zunächst brain-friendly, später in Deutschland gehirn-gerecht.

Bekannt wurde sie Mitte der 80er Jahre durch eine selbstentwickelte Methode des Sprachenlernens, die verspricht, ohne das Pauken von Vokabeln auszukommen. Die Methode stellt ein konkretes Fallbeispiel gehirn-gerechten Lernens dar. Ihr bekanntestes Sachbuch "Stroh im Kopf?" erscheint bereits in der 46. Auflage (runderneuert ab der 36. Auflage) und ist mit etwa 700.000 verkauften Exemplaren einer ihrer Longseller.

In Seminaren und zahlreichen Büchern beschäftigt sie sich mit den Themenbereichen gehirn-gerechtes Lernen und Lehren, analytisches und kreatives Denken, Persönlichkeitsentwicklung, Numerologie, „Pragmatische Esoterik“, gehirn-spezifische Geschlechterunterschiede und Zukunftstauglichkeit. Bei esoterischen Themen nimmt sie häufig Bezug zu Thorwald Dethlefsen.

Vera Birkenbihl ist die Leiterin des Instituts für gehirn-gerechtes Arbeiten. Neben ihrer Sendung „Kopfspiele“ (22 Folgen) war sie als Expertin in der Sendereihe „ALPHA - Sichtweisen für das dritte Jahrtausend“ zu sehen (BR-alpha). Die deutschsprachige Gesamtauflage ihrer Bücher, Kassetten und Videos liegt bei über zwei Millionen. Zusätzlich erschienen zahlreiche Übersetzungen ihrer Werke (z.B. Chinesisch).

Einer ihrer Schwerpunkte ist heute das Thema der spielerischen Wissensvermittlung und den entsprechenden Lernstrategien (sog. NLLS, d.h. Non-Learning Learning-Strategies), welche sowohl lernenden als auch lehrenden Personen die praktische Arbeit erleichtern soll.

[Bearbeiten] Schriften

[Bearbeiten] Weblinks

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