Service Learning

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Das Service learning (ins Deutsche übertragen: Lernen durch Verantwortung) ist eine Methode des Lernen durch Handeln und gehört zur Civic Education. Bei dieser in den USA schon sehr verbreiteten pädagogischen Methode werden fachliche Inhalte so vermittelt, dass der Lerneffekt bei der Arbeit in gemeinnützigen Projekten eintritt.

[Bearbeiten] Theorie

Service learning möchte die Lernprozesse in der Schule anders organisieren. Mit dieser Methode können Schüler oder Studenten zum einen die jeweiligen fachlichen Inhalte lernen und zum anderen sich selbst persönlich weiterentwickeln.

Service learning beinhaltet Projekte für die Gemeinde der Schüler. „Diese Projekte

reagieren auf tatsächlich vorhandene Probleme oder Herausforderungen in der Gemeinde,
werden in enger Zusammenarbeit zwischen der Schule und Partnern in der Gemeinde koordiniert und durchgeführt
sind an zentraler Stelle in das Schulcurriculum integriert,
bieten strukturierte Zeiten für Reflexion und
geben die Möglichkeit zur Anwendung von in der Schule erlerntem Wissen und Kompetenzen in authentischen Problemkontexten.“ (Sliwka 2002, S. 3)

Entscheidend für den Erfolg beim service learning ist, dass die Projekte von den Lernenden reflektiert werden. Das heißt, die Projekte müssen von den Projektnehmern, z.B. der Gemeinde, evaluiert werden. Dieses Ergebnis muss dann im Unterricht mit den Schülern besprochen werden. Erst wenn die Handlung der Lernenden so abgeschlossen ist, wird es zu einer Bildungserfahrung.

[Bearbeiten] Praxis

CampusAktiv ist die erste studentische Initiative für Service Learning an Hochschulen in Deutschland. Die Initiative entstand aus einem Service Learning Seminar durchgeführt von Prof. Manfred Hofer, Lehrstuhl für Erziehungswissenschaft II, der Universität Mannheim.

Seit 2004 setzen sich Studenten aus den Fachbereichen Psychologie, Sozialwissenschaften und Erziehungswissenschaft für die Implementierung des Konzepts in allen Fachbereichen der Universität Mannheim ein.

Übergeordneter Meilenstein ist ein Netzwerk von Universitäten zu bilden, wie es in den USA bereits mit Campuscompact existiert.

[Bearbeiten] Literatur

Anne Sliwka: Das anglo-amerikanische Beispiel. Band 2, Weinheim 2001. ISBN 3-935696-02-7 (kann kostenlos bei der Freudenberg Stiftung bestellt werden)
Anne Sliwka: Service Learning an Schulen in Deutschland. Bericht über den Pilotversuch Verantwortung lernen – Service Learning der Freudenberg Stiftung, Weinheim 2002
Anne Sliwka: Service Learning: Verantwortung lernen in Schule und Gemeinde Berlin, September 2004 Beiträge zur Demokratiepädagogik Eine Schriftenreihe des BLK-Programms „Demokratie lernen & leben“ Herausgegeben von Wolfgang Edelstein und Peter Fauser PDF-Version
Sliwka, Anne / Frank, Susanne (Hrsg.) (2004): Service Learning: Verantwortung lernen in Schule und Gemeinde.Weinheim und Basel, ISBN 3-407-62518-9