Lernspiel
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Unter Lernspielen versteht man Spiele, die neben einer spielerischen Handlung dem Spieler auch Wissen zu bestimmten Themen oder aber bestimmte Fertigkeiten und Kulturtechniken vermitteln.
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[Bearbeiten] Traditionelle und digitale Lernspiele
Spielpädagogen sind sich einig, dass alle Spiele einen (erwünschten oder auch unerwünschten) Lern- und Übungseffekt beim Anwender, sei es Erwachsener oder Kind, erzielen. Es ist daher naheliegend, Spiele zur Vermittlung bildungsnaher Lernprozesse einzusetzen. Methodisch kann dies z.B. in Form des Neuerwerbs, der Vervollkommnung oder der Übung und Festigung von schulbezogenem Wissen und Fähigkeiten geschehen. In historischer Perspektive sind hier z.B. die Spiele Fröbels und deren Weiterentwicklungen für Vorschulkinder und Grundschule zu nennen. Sie sollen z.B. in Form von Brettspielen mit dem Bereich des Lesenlernens oder der Rechentechniken vertraut machen.
Mit der Verbreitung von PC und Spielkonsole und der zunehmenden Bedeutung von Computerspielen (Video- und PC-Spiele, Handheld- und Handy-Spiele etc.) seit den 1980er Jahren begannen Spieleindustrie und Schulbuchverlage auch vermehrt software-basierte oder digitale Lernspiele auf den Markt zu bringen. Diese Lernspiele richten sich sowohl an Kinder als auch an Jugendliche und Erwachsene und versuchen mehr oder minder erfolgreich, das didaktische und insbesondere das motivationale Design von unterhaltungsbezogenen digitalen Spielen zur Anregung von Bildungsprozessen zu nutzen (siehe Bopp 2006). So ist in manchen dieser Lernspiele z.B. ein Belohnungssystem enthalten, welches zur Wiederholung des Lernstoffes anreizt, indem es das Aufstellen von Rekorden ermöglicht. Motivierend soll auch das Erzählen von (interaktiven) Geschichten sein, in denen Lernaktivitäten einen besonderen Sinn erhalten. Digitale Lernspiele sind gegenwärtig meist Single-Player-Spiele, in Zukunft wird aber wohl auch das Onlinespielen über das Internet zusammen mit anderen an Bedeutung gewinnen.
[Bearbeiten] Online-Lernspiele
Das Pädagogoische Seminar der Universität Köln erprobt derzeit die didaktischen Möglichkeiten von Multiplayer-Online-Lernsspielen. Das sogenannte OASES Projekt (Online Academic Student Examination System) bietet momentan beispielsweise die Möglichkeit, Vokabeln zu erlernen.
[Bearbeiten] Einsatz
Lernspiele werden auch häufig von Pädagogen im Unterricht benutzt und angewendet. Dabei bedarf es oft wenig Vorbereitung und Einsatzmittel, wie zum Beispiel bei dem bekannten Buchstabenspiel Galgenmännchen, das sowohl im klassischen Leseunterricht als auch im Fremdsprachenunterricht eingesetzt wird. Das Spiel Schiffe Versenken kann im Mathematikunterricht zur Festigung des Koordinatensystems verwendet werden. Stadt, Land, Fluss ist ein einfaches klassisches Lernspiel, das ebenso wie Boggle je nach Kriterien in diversen Bereichen des Sach- und Deutschunterrichts eingesetzt werden kann. Bereits Kindergartenkinder können beim Spielen des Waldschattenspiels mit den naturwissenschaftlichen Zusammenhängen von Licht und Schatten vertraut werden.
Für kommerzielle Lernspiele aus dem deutschen Sprachraum wird seit 2003 der Deutsche Lernspielpreis vergeben.
[Bearbeiten] Literatur
Matthias Bopp: Didactic Analysis of Digital Games and Game-Based Learning. In: Maja Pivec (Ed.): Affective and Emotional Aspects of Human-Computer Interaction. Game-Based and Innovative Learning Approaches. IOS Press, Amsterdam 2006
